Accéder au contenu principal

Situations-Problèmes

Partager des Situations-Problèmes en Histoire et Géographie

Recherche
  • Accueil
  • À propos
    • A proposito
    • A proposito di questo sito
  • Pays
    • France
      • Cycle 3 – CM1
      • Cycle 3 – CM2
      • Cycle 3 – 6e
      • Cycle 4 – 5e
      • Cycle 4 – 4e
      • Cycle 4 – 3e
    • Mexico
      • Secundaria 1
      • Secundaria 2 y 3
    • Québec
      • Secondaire 1/2 – Géographie
      • Secondaire 1/2 – Histoire
  • Auteurs
    • Alain Dalongeville
    • Gerardo Mora
    • Yann Roche
    • Graciela Fabian Mestas
  • Contact
Didactique de l'Histoire…

Disparition de Peter Seixas la pensée historienne doit s’imposer dans les classes en France et être traduite.

10 Oct 202214 Oct 2022
Nous espérons que la pensée de Peter Seixas continue à se diffuser. Il serait grand temps que la pensée historienne (ou historique) s'impose dans les classes en France. Je relaie…
Didactique de l'Histoire…

Enseigner l’histoire : enjeux et défis

10 Mai 202213 Mai 2022
Alain Dalongeville, Marc-André Ethier, David Lefrançois Sommaire (cliquez sur sommaire) Ce livre tente de faire le point sur les principaux débats qui agitent didacticiens, pédagogues et enseignants d’histoire, et de…
situation-problème

Et avant la France ?

23 Nov 202113 Déc 2021
Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ? Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ?Celtes, Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens ?Les grands…
6e…

Les migrations des premiers hommes

23 Mar 20207 Déc 2021
1. Les représentations des élèves Après avoir travaillé sur l'évolution lors de la précédente situation-problème Quelles sont les origines de l’Homme ?, cette séquence nous amène naturellement à travailler sur…
Didáctica de la historia…

Enseñar Historia con situaciones-problema

28 Fév 201919 Août 2020
El libro : Enseñar historia Estrategias de formación docente en Historia para la educación secundaria. La “situación/problema” de Alain Dalongeville. Gerardo Mora, Rosa Ortiz y Jesús Heras (Escuela Normal Superior…
CM1-CM2…

Habiter un écoquartier !

28 Fév 201921 Mai 2022
Ce travail a été réalisé dans le CM1-CM2 d'Alexandra Noël, à Arbus en mai 2019. Chacune des interventions (émergence des RS, phase 1, phase 2 et évaluation) dure à peu…
CM1-CM2…

La Première Guerre mondiale – cycle 3

26 Fév 201930 Août 2020
Les documents de la situation-problème et la fiche de synthèse : Documents Première Guerre mondiale Cycle 3 L'enquête pour la visite du Monument aux Morts_d'Arbus Les représentations sociales des élèves Le concept…
CM1-CM2…

Satisfaire les besoins en énergie

11 Déc 202121 Nov 2022
Cette situation-problème s’intéresse au thème 3 : consommer en France. Après avoir travaillé sur la satisfaction des besoins en eau, le travail est centré sur la satisfaction des besoins en…
situation-problème

Les femmes pendant la révolution, des citoyennes ?

6 Déc 2021
Les documents de travail sont ici : Femmes_Révolution
CM1-CM2…

Droit de vote des femmes

3 Déc 20219 Mar 2022
Cette situation-problème est consacrée à la conquête du droit de vote des femmes. Il s'agit que les élèves prennent conscience que cette rupture fut le fruit de longues luttes et…
Didactique de l'Histoire…

Réussir en histoire et géographie

2 Déc 202111 Mai 2022
Réussir dans ma classe - 5 changements-clefs en histoire et géographieDalongeville, A. et Ethier, M.A. (2020). Chronique sociale Cliquez pour le sommaire : Sommaire Un constat5 propositions Nombreux sont les…
CM1-CM2…

Satisfaire les besoins en eau

28 Nov 20219 Mar 2022
Cette situation-problème est centrée sur le concept d’exploitation du territoire. Il est ici étudié sous l’angle de la satisfaction des besoins en eau. Mais une démarche géographique suppose qu’on ne…
CM1-CM2…

La condition des enfants au travail pendant l’âge industriel

23 Nov 202127 Avr 2022
Cette situation-problème consacrée aux conditions de vie des enfants pendant l’âge industriel suppose que les élèves aient vécu la situation-problème centrée sur la Révolution industrielle parue dans Dalongeville, A. (2007).…
Philosophie de l'Education…

Joseph Jacotot

22 Nov 202126 Nov 2021
N’expliquez rien : dites à l’élève qu’il vous l’explique lui-même (3) Les passages cités ci-dessous sont tirés du livre de Jacques Rancière (1) qui lui-même cite le Journal de l’émancipation…
Didactique de l'Histoire…

« Savoir par coeur n’est pas savoir » – Montaigne

4 Août 20214 Août 2021
  Montaigne (1533-1592)   Toute cette fricassée que je barbouille ici n'est qu'un registre des essais de ma vie Essais, Livre IV Encore Montaigne ! Qui n'a pas fréquenté ce…
Didactique de l'Histoire…

Réussir dans ma classe

8 Juil 202121 Nov 2022
Cinq changements clefs Récemment paru sur le blog "Café pédagogique" Propos recueillis par François Jarraud, blog Café pédagogique Dalongeville Alain / Éthier Marc-André, Réussir dans ma classe. 5 changements-clés. Préface…
6e…

Territoire à risque – milieu agricole : le Bangladesh

18 Fév 20219 Août 2021
Documents de travail : Bangladesh - Territoire agricole à risques Cette situation-problème répond au programme de géographie de l'Ecole secondaire du Québec. Le cas du Bangladesh ne peut, normalement, être…
situation-problème

“Videoclases” para la formación docente.

1 Jan 20211 Déc 2021
En México tenemos dos escenarios sobre la formación docente, el actual y el retorno a las aulas. Para la educación a distancia se utilizan hoy la televisión abierta (Aprende en…
situation-problème

La Situación-Problema vs las “noticias falsas” sobre el coronavirus.

12 Juil 2020
Gerardo Mora (marzo-julio 2020) Aunque parezca increíble, hay agresiones al personal médico por creer que transmiten el coronavirus. Algunos grupos creen que no existe. Y otros atacan a los equipos…

Navigation des articles

Articles Précédents

Entrez votre adresse mail pour suivre ce blog et être notifié par courriel des nouvelles publications.

Vidéos

  1. Presentación del blog
  2. Un programme d’enseignement en histoire, qu’est-ce que c’est ?
  3. Notion et pratique de situation-problème
  4. Metodología de la Situación-Problema

Projet

Mettre à disposition des enseignants des situations-problèmes en histoire et géographie, en français, en espagnol et en italien.

Proporcionar a los profesores situaciones problemáticas en historia y geografía, en francés, español e italiano.

Fornire agli insegnanti le situazioni problematiche nella storia e nella geografia, in francese, spagnolo e italiano.

  • Alain Dalongeville
  • Louise Roy
  • Graciela Fabian
  • GerardoMora
  • Yann Roche

  • GFEN
  • GBEN
  • GREN
  • LIEN
  • Café pédagogique
  • ICEM
  • Territoires Vivants
  • Clionautes
  • Aggiornamento hist-geo
  • Revue CARTO
Site Web créé avec WordPress.com.
  • Suivre Abonné∙e
    • Situations-Problèmes
    • Rejoignez 179 autres abonnés
    • Vous disposez déjà dʼun compte WordPress ? Connectez-vous maintenant.
    • Situations-Problèmes
    • Personnaliser
    • Suivre Abonné∙e
    • S’inscrire
    • Connexion
    • Signaler ce contenu
    • Voir le site dans le Lecteur
    • Gérer les abonnements
    • Réduire cette barre
 

Chargement des commentaires…