Didactique de l'Histoire… Réussir en histoire et géographie 2 Déc 20212 Déc 2021 Réussir dans ma classe - 5 changements-clefs en histoire et géographieDalongeville, A. et Ethier, M.A. (2020). Chronique sociale Cliquez pour le sommaire : Sommaire Un constat5 propositions Nombreux sont les…
CM1-CM2… La condition des enfants au travail pendant l’âge industriel 23 Nov 20212 Déc 2021 Cette situation-problème consacrée aux conditions de vie des enfants pendant l’âge industriel suppose que les élèves aient vécu la situation-problème centrée sur la Révolution industrielle parue dans Dalongeville, A. (2007).…
situation-problème Et avant la France ? 23 Nov 202129 Nov 2021 Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ? Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ?Celtes, Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens ?Les grands…
Didáctica de la historia… Enseñar Historia con situaciones-problema 28 Fév 201919 Août 2020 El libro : Enseñar historia Estrategias de formación docente en Historia para la educación secundaria. La “situación/problema” de Alain Dalongeville. Gerardo Mora, Rosa Ortiz y Jesús Heras (Escuela Normal Superior…
CM1-CM2… Habiter un écoquartier ! 28 Fév 201916 Fév 2021 Ce travail a été réalisé dans le CM1-CM2 d'Alexandra Noël, à Arbus en mai 2019. Chacune des interventions (émergence des RS, phase 1, phase 2 et évaluation) dure à peu…
CM1-CM2… La Première Guerre mondiale – cycle 3 26 Fév 201930 Août 2020 Les documents de la situation-problème et la fiche de synthèse : Documents Première Guerre mondiale Cycle 3 L'enquête pour la visite du Monument aux Morts_d'Arbus Les représentations sociales des élèves Le concept…
Philosophie de l'Education… Joseph Jacotot 22 Nov 202126 Nov 2021 N’expliquez rien : dites à l’élève qu’il vous l’explique lui-même (3) Les passages cités ci-dessous sont tirés du livre de Jacques Rancière (1) qui lui-même cite le Journal de l’émancipation…
Didactique de l'Histoire… « Savoir par coeur n’est pas savoir » – Montaigne 4 Août 20214 Août 2021 Montaigne (1533-1592) Toute cette fricassée que je barbouille ici n'est qu'un registre des essais de ma vie Essais, Livre IV Encore Montaigne ! Qui n'a pas fréquenté ce…
Didactique de l'Histoire… Réussir dans ma classe 8 Juil 2021 Cinq changements clefs Récemment paru sur le blog "Café pédagogique" Propos recueillis par François Jarraud, blog Café pédagogique Dalongeville Alain / Éthier Marc-André, Réussir dans ma classe. 5 changements-clés. Préface…
6e… Territoire à risque – milieu agricole : le Bangladesh 18 Fév 20219 Août 2021 Documents de travail : Bangladesh - Territoire agricole à risques Cette situation-problème répond au programme de géographie de l'Ecole secondaire du Québec. Le cas du Bangladesh ne peut, normalement, être…
situation-problème “Videoclases” para la formación docente. 1 Jan 20211 Déc 2021 En México tenemos dos escenarios sobre la formación docente, el actual y el retorno a las aulas. Para la educación a distancia se utilizan hoy la televisión abierta (Aprende en…
situation-problème La Situación-Problema vs las “noticias falsas” sobre el coronavirus. 12 Juil 2020 Gerardo Mora (marzo-julio 2020) Aunque parezca increíble, hay agresiones al personal médico por creer que transmiten el coronavirus. Algunos grupos creen que no existe. Y otros atacan a los equipos…
situation-problème Propuestas innovadoras para la formación docente en historia. 12 Juil 2020 Gerardo Mora (escrito en enero de 2020, revisado en julio de 2020). Para avanzar en los cambios educativos se requiere mejorar la formación docente, tanto inicial como continua. Aquí nos…
Situations-Problèmes 