L. Dalbard e S. Trentaz I Salassi e i Romani, due culture così differenti? Concetti in costruzione: l’incontro, l’alterità. Nozione da apprendere: la civiltà dei
Auteur : Alain Dalongeville
Docteur en Sciences de l'Education et Professeur d'histoire et géographie.
Formateur en didactique des sciences sociales en France, Italie, Mexique et Canada.
Spécialisé dans la pratique et notion de la situation-problème.
Introducción: de la historia « guardar memoria » a la historia « problemas de memoria »
Este artículo es un extracto del libro publicado bajo la dirección de Éthier, M. –A., Lefrançois, D., Joly-Lavoie, A. (2018). Mondes profanes. Enseignement, fiction et
La Rivoluzione neolitica
Fame di orso o fame di agnello? Tziana Money e Piera Reboulaz Concetti in costruzione: Rivoluzione, causalità Nozioni da apprendere: Società paleolitica e neolitica, sedentarietà.
Se servir de l’actualité en classe
Dans un petit guide à destination de l’enseignant, A. Dalongeville invite à utiliser l’actualité et les médias en classe. CLEMI-CRETEIL Pourquoi et comment se servir
Des villes inégalement connectées aux réseaux de la mondialisation
Les documents : Villes inégalement connectées aux réseaux de la mondialisation 1. Les représentations des élèves Dans la première leçon consacrée à l’urbanisation du monde,
Desafíos en didáctica de la historia : aportes europeos y nuevas perspectivas
2001, Manzanillo : Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), Manzanillo, Colima. Las circunstancias de esta comunicación Tratar de ofrecer un panorama sobre el estado de
