Pour consulter les documents de travail : Rome_Mythe-Histoire 1. Emergence des représentations D’habitude, nous faisons émerger les représentations des élèves en leur posant une question
Auteur : Alain Dalongeville
Docteur en Sciences de l'Education et Professeur d'histoire et géographie.
Formateur en didactique des sciences sociales en France, Italie, Mexique et Canada.
Spécialisé dans la pratique et notion de la situation-problème.
Premiers Etats, premières écritures
Le descriptif de la situation-problème sera mis en ligne dans quelques semaines. Ces pages sont tirées du manuel scolaire québécois que j’ai dirigé pour les
F. Durpaire : Nos ancêtres ne sont pas gaulois ! Contre-histoire de France.
François Durpaire : Nos ancêtres ne sont pas gaulois ! Contre-histoire de France. Le nouveau roman national. Editions Albin Michel. 310 pages. 2018. Disons tout
L’INCONTRO TRA SALASSI E ROMANI
L. Dalbard e S. Trentaz I Salassi e i Romani, due culture così differenti? Concetti in costruzione: l’incontro, l’alterità. Nozione da apprendere: la civiltà dei
Introducción: de la historia « guardar memoria » a la historia « problemas de memoria »
Este artículo es un extracto del libro publicado bajo la dirección de Éthier, M. –A., Lefrançois, D., Joly-Lavoie, A. (2018). Mondes profanes. Enseignement, fiction et
La Rivoluzione neolitica
Fame di orso o fame di agnello? Tziana Money e Piera Reboulaz Concetti in costruzione: Rivoluzione, causalità Nozioni da apprendere: Società paleolitica e neolitica, sedentarietà.
