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Situations-Problèmes

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Auteur : Alain Dalongeville

Docteur en Sciences de l'Education et Professeur d'histoire et géographie. Formateur en didactique des sciences sociales en France, Italie, Mexique et Canada. Spécialisé dans la pratique et notion de la situation-problème.
Didáctica de la historia…

La Revolución Francesa y el Imperio

14 Avr 202029 Nov 2021
Conceptos clave: revolución y poder Nociones: revolución social, revolución política, Constitución, Igualdad, ciudadanía Documentos en francės:  el año 1789 ; 1792-Terreur-Empire   1. Representaciones estudiantiles En las representaciones estudiantiles, está…
Didáctica de la historia…

La Revolución industrial

13 Avr 202029 Nov 2021
Conceptos clave: Revolución, CausalidadNociones: Revolución tecnológicaDocumentos en francés: La Revolución industrial El sesgo deliberado de esta situación-problema es sacudir una imagen clásica de la Revolución Industrial que se considera que…
Didáctica de la historia…

La Europa de la Ilustración

13 Avr 20205 Mai 2020
Conceptos clave: poder, autoridad política Nociones: Libertad de pensamiento, libertad de culto, tolerancia, absolutismo, monarquía parlamentaria, opinión pública, Ilustración Documentos en francés: La Europa de la Ilustración 1. Representaciones sociales…
Philosophie de l'Education…

« Les dons n’existent toujours pas ! » Lucien Sève

8 Avr 202019 Août 2020
Sève, L. (1976). Les « dons » n'existent pas. L'échec scolaire. Doué ou non doué ?. GFEN. Paris : Editions Sociales. p. 28-46. Sève, L. (2009). Les « dons »…
Didactique de l'Histoire…

Continuité pédagogique, un dangereux leurre

1 Avr 20202 Avr 2020
Je reproduis ici un texte du GFEN - Ile de France qui met en garde sur l'enseignement à distance qui sévit aujourd'hui en raison du confinement et sur les dangereuses…
Didactique de l'Histoire…

L’esprit critique – Robert Gloton

31 Mar 202024 Mar 2022
Cet extrait est tiré de L'autorité à la dérive de Robert Gloton. Cet ouvrage a paru en 1974 aux Editions Casterman, dans la collection E3. Ce texte consacré à l'esprit…
Didactique de l'Histoire…

L’histoire aseptisée des manuels – Robert Gloton

29 Mar 20201 Avr 2020
Cet article vient en partie  de mon agacement devant tous ces ouvrages qui présentent aux futurs enseignants les grands éducateurs français. A les en croire l'éducation en France n'a plus…
6e…

Habiter un espace de faible densité à vocation agricole : le Sahel

25 Mar 202029 Nov 2021
Concept : déterminismeNotions : contrainte, risque, aléa Une seule proposition pour les deux programmes Québec : Territoire agricole dans un milieu à risques. A venir : le BangladeshFrance : Habiter…
6e…

Les migrations des premiers hommes

23 Mar 20207 Déc 2021
1. Les représentations des élèves Après avoir travaillé sur l'évolution lors de la précédente situation-problème Quelles sont les origines de l’Homme ?, cette séquence nous amène naturellement à travailler sur…
3e…

La Seconde Guerre mondiale

17 Mar 20203 Mai 2020
Concepts centraux : Guerre d'anéantissement et guerre idéologique Notions : Guerre totale, génocide, idéologie, violences de masse, antisémitisme, racisme. Documents pour les élèves : SGM 1. Les phases du conflit…
5e…

L’émergence d’une nouvelle société urbaine

16 Mar 202023 Mar 2020
Concepts : pouvoir, Notions :  Documents de travail à UTILISER : H55-RenouveauUrbain   1. Les représentations des élèves La totalité des élèves sont convaincus que ce sont les seigneurs qui…
6e…

Qu’est-ce que c’est être grec·que ?

15 Mar 20202 Mai 2020
Concept clef : civilisation / culture Notions : mythologie, religion, langue, histoire, cités Documents de travail : Qu'est-ce que c'est être grec·que ? Ce travail, effectué assez rapidement, nécessite une…
3e…

Hiroshima, pourquoi la bombe ?

6 Mar 2020
Concepts : causalité, point de vue, complexité. Notions : Seconde guerre mondiale, propagande, relations internationales. Niveaux : Terminale de lycée, formation d’adultes (doit être remaniée pour le collège) La photographie…
Didáctica de la geografía…

Civiles y militares en la Primera Guerra Mundial

3 Mar 20204 Mar 2020
Conceptos clave: la guerra total Nociones: violencia de masas, genocidio, revolución. Documentos: Civils et militaires dans la PGM (en francés) SP con alumnos de 13 o 14 años. 1.- Representaciones…
6e…

La démocratie athénienne (Ve s av. J. –C.) Sans les esclaves ? Rien !p

2 Mar 20201 Août 2021
Concepts centraux : pouvoir, démocraties directe et représentative Objectifs notionnels : Ecclésia (assemblée) 1. Les représentations des élèves Les élèves ont évidemment une conception très abstraite de la démocratie. Ils…

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  1. Presentación del blog
  2. Un programme d’enseignement en histoire, qu’est-ce que c’est ?
  3. Notion et pratique de situation-problème
  4. Metodología de la Situación-Problema

Projet

Mettre à disposition des enseignants des situations-problèmes en histoire et géographie, en français, en espagnol et en italien.

Proporcionar a los profesores situaciones problemáticas en historia y geografía, en francés, español e italiano.

Fornire agli insegnanti le situazioni problematiche nella storia e nella geografia, in francese, spagnolo e italiano.

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