Accéder au contenu principal

Situations-Problèmes

Partager des Situations-Problèmes en Histoire et Géographie

Recherche
  • Accueil
  • À propos
    • A proposito
    • A proposito di questo sito
  • Pays
    • France
      • Cycle 3 – CM1
      • Cycle 3 – CM2
      • Cycle 3 – 6e
      • Cycle 4 – 5e
      • Cycle 4 – 4e
      • Cycle 4 – 3e
    • Mexico
      • Secundaria 1
      • Secundaria 2 y 3
    • Québec
      • Secondaire 1/2 – Géographie
      • Secondaire 1/2 – Histoire
  • Auteurs
    • Alain Dalongeville
    • Gerardo Mora
    • Yann Roche
    • Graciela Fabian Mestas
  • Contact

Catégorie : Classe quarta

Classe quarta…

L’INCONTRO TRA SALASSI E ROMANI

17 Mar 20197 Avr 2019
L. Dalbard e S. Trentaz I Salassi e i Romani, due culture così differenti?  Concetti in costruzione: l’incontro, l’alterità. Nozione da apprendere: la civiltà dei Romani e quella dei Salassi,…
Classe quarta…

La Rivoluzione neolitica

13 Mar 20197 Avr 2019
Fame di orso o fame di agnello? Tziana Money e Piera Reboulaz Concetti in costruzione: Rivoluzione, causalità Nozioni da apprendere: Società paleolitica e neolitica, sedentarietà. Predisposta per: Alunni di 9/10…
Classe quarta…

L’EGITTO, UN DONO DEL NILO ? (II)

20 Août 20187 Avr 2019
Perché il fiume era visto come un Dio dagli Egizi ?  I concetti in costruzione: alterità, punti di vista. Le nozioni: fenomeno della piena, religione, gestione dello spazio. 1- Le rappresentazioni…
Classe quarta…

L’Egitto, un dono del Nilo? (I)

26 Juin 20187 Avr 2019
Il Nilo, dono degli dei, oppure dono dei contadini?  Concetti in costruzione: alterità, punto di vista. Nozione da apprendere: la società egiziana, lo stato.  Rappresentazioni degli alunni                         Gli allievi…

Entrez votre adresse mail pour suivre ce blog et être notifié par courriel des nouvelles publications.

Vidéos

  1. Presentación del blog
  2. Un programme d’enseignement en histoire, qu’est-ce que c’est ?
  3. Notion et pratique de situation-problème
  4. Metodología de la Situación-Problema

Projet

Mettre à disposition des enseignants des situations-problèmes en histoire et géographie, en français, en espagnol et en italien.

Proporcionar a los profesores situaciones problemáticas en historia y geografía, en francés, español e italiano.

Fornire agli insegnanti le situazioni problematiche nella storia e nella geografia, in francese, spagnolo e italiano.

  • Alain Dalongeville
  • Louise Roy
  • Graciela Fabian
  • GerardoMora
  • Yann Roche

  • GFEN
  • GBEN
  • GREN
  • LIEN
  • Café pédagogique
  • ICEM
  • Territoires Vivants
  • Clionautes
  • Aggiornamento hist-geo
  • Revue CARTO
WordPress.com.
  • Suivre Abonné
    • Situations-Problèmes
    • Rejoignez 409 autres abonnés
    • Vous disposez déjà dʼun compte WordPress ? Connectez-vous maintenant.
    • Situations-Problèmes
    • Personnaliser
    • Suivre Abonné
    • S’inscrire
    • Connexion
    • Signaler ce contenu
    • Voir le site dans le Lecteur
    • Gérer les abonnements
    • Réduire cette barre