CM1-CM2… Se servir de l’actualité en classe 4 Mar 20197 Avr 2019 Dans un petit guide à destination de l’enseignant, A. Dalongeville invite à utiliser l’actualité et les médias en classe. CLEMI-CRETEIL Pourquoi et comment se servir de l’actualité en classe ? …
CM1-CM2… Habiter un écoquartier ! 28 Fév 201916 Fév 2021 Ce travail a été réalisé dans le CM1-CM2 d'Alexandra Noël, à Arbus en mai 2019. Chacune des interventions (émergence des RS, phase 1, phase 2 et évaluation) dure à peu…
CM1-CM2… La Première Guerre mondiale – cycle 3 26 Fév 201930 Août 2020 Les documents de la situation-problème et la fiche de synthèse : Documents Première Guerre mondiale Cycle 3 L'enquête pour la visite du Monument aux Morts_d'Arbus Les représentations sociales des élèves Le concept…
5e… LOUIS XIV, le roi-soleil 17 Oct 20187 Avr 2019 Versailles, ou la mise au pas des grands vassaux ? Les concepts centraux : pouvoir, État. Les objectifs notionnels : absolutisme, vie à la cour LES REPRÉSENTATIONS DES ÉLÈVES Les…
6e… La Révolution néolithique 29 Sep 20183 Déc 2021 La fin d'un monde, le début de quel autre ? Les concepts clefs : révolution, système, temps (durée). Les notions fondamentales : société. LES REPRÉSENTATIONS DES ÉLÈVES Les représentations afférentes…
6e… Quelles sont les origines de l’Homme ? 12 Sep 201823 Oct 2019 Quelle part de vérité dans les mythes ? Le concept central : l'évolution (origines, durée et saut qualitatif) Les objectifs notionnels : le mythe comme explication du monde, conscientisation par…
6e… L’invention de l’écriture 21 Août 20187 Avr 2019 La première écriture ? Des chiffres ! Les concepts centraux : rupture, temps, durée, mémoire. Les objectifs notionnels : chiffres et nombres, alphabet. LES REPRÉSENTATIONS DES ÉLÈVES Une représentation est…
Cycle 3… Des manuels dans lesquels la connaissance des territoires est un enjeu-citoyen 19 Juil 201831 Juil 2018 Cap sur les territoires «Lire l’organisation d’un territoire», «Interpréter un enjeu territorial» et «Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire», telles étaient les compétences à développer dans les programmes d’études…
6e… Mais au fait, pourquoi y-a-t-il donc des saisons ? 4 Juil 20187 Avr 2019 La situation-problème : Saisons Les réponses à vos questions : Pourquoi y a-t-il des saisons
CM1-CM2… Reconnaître la terre 4 Juil 20187 Avr 2019 La Terre est bleue comme une orange (1) Les concepts centraux : représentation, modèle, norme et code. Les objectifs notionnels : planète, étoile… Durée ORGANISATION MISSION Séquence 1 Confronter…
Situations-Problèmes 