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Situations-Problèmes

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Catégorie : insegnamento della storia

Didactique de l'Histoire…

Disparition de Peter Seixas la pensée historienne doit s’imposer dans les classes en France et être traduite.

10 Oct 202214 Oct 2022
Nous espérons que la pensée de Peter Seixas continue à se diffuser. Il serait grand temps que la pensée historienne (ou historique) s'impose dans les classes en France. Je relaie…
Classe quarta…

L’INCONTRO TRA SALASSI E ROMANI

17 Mar 20197 Avr 2019
L. Dalbard e S. Trentaz I Salassi e i Romani, due culture così differenti?  Concetti in costruzione: l’incontro, l’alterità. Nozione da apprendere: la civiltà dei Romani e quella dei Salassi,…
Classe quarta…

La Rivoluzione neolitica

13 Mar 20197 Avr 2019
Fame di orso o fame di agnello? Tziana Money e Piera Reboulaz Concetti in costruzione: Rivoluzione, causalità Nozioni da apprendere: Società paleolitica e neolitica, sedentarietà. Predisposta per: Alunni di 9/10…
Classe quarta…

L’EGITTO, UN DONO DEL NILO ? (II)

20 Août 20187 Avr 2019
Perché il fiume era visto come un Dio dagli Egizi ?  I concetti in costruzione: alterità, punti di vista. Le nozioni: fenomeno della piena, religione, gestione dello spazio. 1- Le rappresentazioni…
Classe quinta…

La situazione-problema in storia

4 Juil 20187 Avr 2019
Tiziana Money e Piera Reboulaz1 La storia è una disciplina che si pone l’obiettivo di trasmettere dei contenuti storici, un patrimonio culturale e dei valori nei quali si riconosce una…
Classe quinta…

Alla scoperta di Augusta praetoria

4 Juil 20187 Avr 2019
Conoscere Augusta Praetoria attraverso la ricostruzione della sua piantina Aoste, Augusta praetoria
Classe quarta…

L’Egitto, un dono del Nilo? (I)

26 Juin 20187 Avr 2019
Il Nilo, dono degli dei, oppure dono dei contadini?  Concetti in costruzione: alterità, punto di vista. Nozione da apprendere: la società egiziana, lo stato.  Rappresentazioni degli alunni                         Gli allievi…
classe terza…

Le origini della terra

20 Juin 20187 Avr 2019
E. Favre, J. Favre, e M. Pétey Quale verità ? Creazione o trasformazione? Concetti in costruzione: Concetto di evoluzione (origine, durata e trasformazione) Nozioni da apprendere: Presa di coscienza delle varie…

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Vidéos

  1. Presentación del blog
  2. Un programme d’enseignement en histoire, qu’est-ce que c’est ?
  3. Notion et pratique de situation-problème
  4. Metodología de la Situación-Problema

Projet

Mettre à disposition des enseignants des situations-problèmes en histoire et géographie, en français, en espagnol et en italien.

Proporcionar a los profesores situaciones problemáticas en historia y geografía, en francés, español e italiano.

Fornire agli insegnanti le situazioni problematiche nella storia e nella geografia, in francese, spagnolo e italiano.

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