Didactique de l'Histoire… Enseigner l’histoire : enjeux et défis 10 Mai 202213 Mai 2022 Alain Dalongeville, Marc-André Ethier, David Lefrançois Sommaire (cliquez sur sommaire) Ce livre tente de faire le point sur les principaux débats qui agitent didacticiens, pédagogues et enseignants d’histoire, et de…
CM1-CM2… Satisfaire les besoins en énergie 11 Déc 20219 Mar 2022 Cette situation-problème s’intéresse au thème 3 : consommer en France. Après avoir travaillé sur la satisfaction des besoins en eau, le travail est centré sur la satisfaction des besoins en…
situation-problème Les femmes pendant la révolution, des citoyennes ? 6 Déc 2021 Les documents de travail sont ici : Femmes_Révolution
CM1-CM2… Droit de vote des femmes 3 Déc 20219 Mar 2022 Cette situation-problème est consacrée à la conquête du droit de vote des femmes. Il s'agit que les élèves prennent conscience que cette rupture fut le fruit de longues luttes et…
Didactique de l'Histoire… Réussir en histoire et géographie 2 Déc 202111 Mai 2022 Réussir dans ma classe - 5 changements-clefs en histoire et géographieDalongeville, A. et Ethier, M.A. (2020). Chronique sociale Cliquez pour le sommaire : Sommaire Un constat5 propositions Nombreux sont les…
CM1-CM2… Satisfaire les besoins en eau 28 Nov 20219 Mar 2022 Cette situation-problème est centrée sur le concept d’exploitation du territoire. Il est ici étudié sous l’angle de la satisfaction des besoins en eau. Mais une démarche géographique suppose qu’on ne…
CM1-CM2… La condition des enfants au travail pendant l’âge industriel 23 Nov 202127 Avr 2022 Cette situation-problème consacrée aux conditions de vie des enfants pendant l’âge industriel suppose que les élèves aient vécu la situation-problème centrée sur la Révolution industrielle parue dans Dalongeville, A. (2007).…
situation-problème Et avant la France ? 23 Nov 202113 Déc 2021 Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ? Quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français ?Celtes, Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens ?Les grands…
Philosophie de l'Education… Joseph Jacotot 22 Nov 202126 Nov 2021 N’expliquez rien : dites à l’élève qu’il vous l’explique lui-même (3) Les passages cités ci-dessous sont tirés du livre de Jacques Rancière (1) qui lui-même cite le Journal de l’émancipation…
Didactique de l'Histoire… « Savoir par coeur n’est pas savoir » – Montaigne 4 Août 20214 Août 2021 Montaigne (1533-1592) Toute cette fricassée que je barbouille ici n'est qu'un registre des essais de ma vie Essais, Livre IV Encore Montaigne ! Qui n'a pas fréquenté ce…
Didactique de l'Histoire… Réussir dans ma classe 8 Juil 2021 Cinq changements clefs Récemment paru sur le blog "Café pédagogique" Propos recueillis par François Jarraud, blog Café pédagogique Dalongeville Alain / Éthier Marc-André, Réussir dans ma classe. 5 changements-clés. Préface…
6e… Territoire à risque – milieu agricole : le Bangladesh 18 Fév 20219 Août 2021 Documents de travail : Bangladesh - Territoire agricole à risques Cette situation-problème répond au programme de géographie de l'Ecole secondaire du Québec. Le cas du Bangladesh ne peut, normalement, être…
situation-problème “Videoclases” para la formación docente. 1 Jan 20211 Déc 2021 En México tenemos dos escenarios sobre la formación docente, el actual y el retorno a las aulas. Para la educación a distancia se utilizan hoy la televisión abierta (Aprende en…
situation-problème La Situación-Problema vs las “noticias falsas” sobre el coronavirus. 12 Juil 2020 Gerardo Mora (marzo-julio 2020) Aunque parezca increíble, hay agresiones al personal médico por creer que transmiten el coronavirus. Algunos grupos creen que no existe. Y otros atacan a los equipos…
situation-problème Propuestas innovadoras para la formación docente en historia. 12 Juil 2020 Gerardo Mora (escrito en enero de 2020, revisado en julio de 2020). Para avanzar en los cambios educativos se requiere mejorar la formación docente, tanto inicial como continua. Aquí nos…
Situations-Problèmes 