Accéder au contenu principal
  • Accueil
  • À propos
    • A proposito
  • Auteurs
    • Charles Antoine Bachand
    • Alain Dalongeville
    • Gerardo Mora
    • Yann Roche
    • Graciela Fabian Mestas
  • Contact
  • BLOG
    • La situación-problema como estrategia para enseñar historia en la escuela básica mexicana
    • Rousseau et Hélvétius ou l’irruption de l’Education nouvelle
    • La situation-problème un outil pour aider le citoyen à se construire ?
    • La Situación Problema en la enseñanza de la historia (1)
    • La Situación Problema en la enseñanza de la historia (2) Un ejercicio
    • Des manuels dans lesquels la connaissance des territoires est un enjeu-citoyen
    • Des manuels d’histoire en rupture

Situations-Problèmes

Partager des Situations-Problèmes en Histoire et Géographie

  • France
    • Cycle 3 – CM1
    • Cycle 3 – CM2
    • Cycle 3 – 6e
    • Cycle 4 – 5e
    • Cycle 4 – 4e
    • Cycle 4 – 3e
  • Québec
    • Secondaire 1&2 – Histoire
    • Secondaire 1&2 – Géographie
    • Secondaire 3&4 – Histoire
  • Mexico
    • Secundaria 1
    • Secundaria 2 y 3
  • Italia

France

  1. Cycle 3 – CM1
  2. Cycle 3 – CM2
  3. Cycle 3 -6e
  4. Cycle 4 – 5e
  5. Cycle 4 – 4e
  6. Cycle 4 – 3e

Partager :

  • Twitter
  • Facebook

WordPress:

J'aime chargement…

Catégories

Mots-clés

Antiquité Bourgeoisie Cycle 3 Cycle 4 Didáctica Egitto Environnement Evolution France Gallo-romaine Gaule Géographie Histoire Lumières Manuels Medias Mexico Monarchie Mondialisation Montréal Moyen Age Nilo Philosophie Préhistoire Québec romanisation Rousseau Secondaire 1 situation-problème situazione-problema

Vidéos

  1. Un programme d’enseignement en histoire, qu’est-ce que c’est ?
  2. Notion et pratique de situation-problème
  3. Metodología de la Situación-Problema

Auteurs

  • Alain Dalongeville
  • Louise Roy
  • C.-A. Bachand
  • Graciela Fabian
  • GerardoMora
  • mm1319
  • Yann Roche

Projet

Mettre à disposition des enseignants des situations-problèmes en histoire et géographie, en français, en espagnol et en italien.

Proporcionar a los profesores situaciones problemáticas en historia y geografía, en francés, español e italiano.

Fornire agli insegnanti le situazioni problematiche nella storia e nella geografia, in francese, spagnolo e italiano.

Entrez votre adresse mail pour suivre ce blog et être notifié par courriel des nouvelles publications.

  • GFEN
  • GBEN
  • GLEN
  • GREN
  • LIEN
  • Revue CARTO
  • Clio’92
  • Café pédagogique
Propulsé par WordPress.com.
%d blogueurs aiment cette page :